Constitués de guides pédagogiques pour enseignants, des livrets individuels de compétences et d’évaluation des élèves, ils comblent désormais l’absence de programmes officiels d’enseignement dans ce cycle d’initiation des apprentissages. C’est le fruit d’un long travail validé par l’Institut pédagogique national (IPN).
APRÈS de longues années de dur labeur et moult tracasseries, l’inspecteur pédagogique, Marcelline Obone Nguéma, directrice adjointe de l’Enseignement pré-primaire au ministère de l’Education nationale, vient de doter ce cycle d’initiation des apprentissages de supports didactiques authentifiés par l’IPN.
Il s’agit de guides pédagogiques des enseignants prenant en compte le profil de sortie des élèves du cycle pré-primaire, de la petite, moyenne et grande sections, des livrets individuels de compétences, des livrets scolaires pour évaluer les compétences des apprenants.
Grâce à ces manuels scolaires inédits dont la philosophie conceptuelle repose sur la pédagogie de l’intégration, qui voudrait que l’enseignement s’adapte au milieu immédiat de l’enfant pour la réussite du grand nombre d’élèves, l’auteure a fait avancer la science par ses travaux et, surtout, a permis au système éducatif gabonais de marquer un pas de plus dans la recherche de meilleures conditions d’apprentissage des élèves et de travail des enseignants.
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maixant.moussavou
